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  Ángel Heredia, Unidad 2 Ángel Heredia, Unidad 3 Ángel Heredia, Unidad 4 Ángel Heredia, Unidad 5 Natali Torres, Unidad 2 Natali Torres, Unidad 4  Josehp Ucharico, Unidad 2 Josehp Ucharico, Unidad 3 Josehp Ucharico, Unidad 4 Josehp Ucharico, Unidad 5 Rocío Núñez, Unidad 2 Rocío Núñez, Unidad 3 Rocío Núñez, Unidad 4 Víctor Zaferson, Unidad 2 Víctor Zaferson, Unidad 3 Víctor Zaferson, Unidad 4

1.- ¿Cómo describirían la metodología que usan en sus clases, tradicionales o innovadoras? *Son innovadoras porque utilizamos permanentemente tecnología, herramientas modernas que facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Funciona porque atrae la atención del estudiante. Los estudiantes quieren aprender nuevas cosas y lo que es innovador siempre atraerá. 2.- ¿La metodología que usan atiende a la diversidad? *Sí, de todas maneras. Tratamos de que los integrantes de la clase se acoplen fácilmente a las dinámicas individuales y grupales. Así se logra que interactúen sin problemas. Hemos tenido resultados positivos en nuestros centros de estudios. 3.- ¿Consideran posible cambiar la metodología a una que promueva la inclusión y atienda a la diversidad? *Creemos que es posible reducir brechas, pero no siempre se llegará al cien por ciento. A veces sí, a veces no. Siempre aparecerá alguna situación que no permita que el proceso de enseñanza sea el adecuado porque el ser humano es muy compl...

 ¿Qué tan cerca estamos de poder atender realmente la diversidad y por qué? *Lo ideal es reducir las brechas, es muy difícil que todos se acoplen completamente porque no todos asimilan igual la información. Cada persona es diferente y reacciona de manera distinta. Hay diferentes tipos de inteligencia y por eso aparecen situaciones complejas.  ¿Cómo podrían aportar ustedes al cambio? *Siendo empáticos y entendiendo la situación de cada uno. Es un proceso largo. No es fácil. Los docentes tienen que capacitarse para poder manejar diferentes formas de comunicación. Por ejemplo, lenguaje de manos, sistema Braille.  También se pueden compartir experiencias y fomentar ambientes que puedan beneficiar a los estudiantes, porque todos somos discapaces en algo. Además, generar situaciones inclusivas, porque desde la educación tenemos la oportunidad de apoyar a otro. 

En grupos, reflexionen y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué recursos didácticos usan para dictar sus clases? Usamos videos, música, gráficos, dibujos, aplicaciones específicas, implementos creados por el propio docente. ¿ Podrán diversas personas con discapacidad acceder a ellas sin obstáculos? No siempre, es un tema complejo, presupuesto, tiempo para implementar, tiempo de adaptación, es un proceso, a veces largo.   ¿Qué nuevas tecnologías para la enseñanza podrían incorporar en su curso para hacerlo más accesible a todos? Videojuegos, realidad virtual, las TIC. ¿Qué desafíos enfrentaría para poder hacerlo? No todos aprenden de la misma manera. Hay racismo y discriminación. Hay alumnos con diferentes discapacidades. Y muchos procesos toman más tiempo del programado inicialmente.